在職研究生論文答辯所需做的準備及注意事項

來源: 作者:博士論文網 發布時間:2018-02-02 論文字數:0字
論文編號: 論文語言:- 論文類型:
答辯一般是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生答辯的時間一般只有20—30分鐘,研究生要對答辯的目的、程序和可能遇到的問題及解決方法進行深入剖析,明確目的

在職研究生論文答辯所需做的準備及注意事項

   
  答辯一般是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生答辯的時間一般只有20—30分鐘,研究生要對答辯的目的、程序和可能遇到的問題及解決方法進行深入剖析,明確目的、端正態度、樹立信心、胸有成竹,通過論文答辯這一環節,把大量工作在短時間里成功地講出來,提高自己的分析能力、概括能力、應變能力及表達能力。
  
  論文成功的答辯是自信和技巧的結合,扎實的專業知識和細致周到的答辯準備工作是成功的前提。研究生要答辯成功,必須做好以下幾方面工作:
  
  一、制作課件
  
  論文寫好后,要在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上,著重于引言部分和結束部分,寫好供10—15分鐘用的答辯報告,并制作成課件。課件的制作做到主題明確,一目了然;精選文字,突出重點,簡明扼要;適當美化視覺效果,盡量圖文并茂,切忌文字堆砌。制作好課件后,自己要卡時間反復練習。答辯前要親臨現場,熟悉現場布置,測試設備(如存放答辯課件的U盤或移動硬盤是否能在答辯使用電腦上正常播放等)。
  
  二、陳述論文
  
  碩士教育重在訓練研究生科學的思維、如何進行研究以及如何將研究成果轉化為學術文章。碩士研究生的答辯一般考察論文的真實性、研究生對本領域專業知識及相關基礎知識的熟悉程度及研究生的研究能力,如立題依據是否充分可行、研究設計是否科學合理、研究步驟是否嚴密、研究方法是否應用得當、研究結果是否可信并有新意。研究生應從這幾方面做好陳述,讓別人知道自己都做了什么,自己做得怎么樣。
  
  在具體陳述時,要把握好以下幾方面:
  
  第一、良好的開場白。開場白是整個論文答辯的正式開始,它可以吸引注意力、建立可信性。答辯開始時要向專家問好,體現出對答辯委員會專家的尊重。要謙虛而自信,避免自我表現,洋洋得意,尋求贊賞。力求避免“時間緊,沒有好好準備”等自我辯解性話語。
  
  第二、內容簡練而清晰。要從研究的目的、內容、任務、意義、方法、結果和對自己完成任務的評價等方面進行陳述。具體做到:突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點與結構安排;強調論文的新意與貢獻;說明做了哪些必要的工作。
  
  第三、陳述一般采用課件的方式展示,但不能對著課件念。
  
  第四、把握好時間。力求在5—10分鐘內陳述完。
  
  三、記好問題
  
  論文研究生報告結束后,答辯委員會專家將會提出問題,時間5分鐘。評委可能提出的問題一般來源于以下幾個方面:
  
  第一、來自課題自身并需要研究生進一步說明的問題,這涉及到選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細節、課題薄弱環節、建議可行性等方面。
  
  第二、論文所涉及的有關基本理論、知識和技能。
  
  第三、論文是否合乎邏輯,書寫是否規范,數據來源是否準確,論文提到的重要參考文獻是否全面。
  
  第四、不大容易估計到的問題。如和課題完全不相干的問題;似乎相干,但是答辯者根本未做過,答辯委員考察答辯者進一步打算怎么做。
  
  第五、考察研究生綜合素質的有關問題。
  
  論文無論哪方面問題,問題一般是答辯委員的研究方向及其擅長的領域,研究生要對答辯委員的知識背景、研究專長等進行比較全面和詳細的了解。
  
  四、自信回答
  
  回答時應做到以下幾點:
  
  第一、把要回答的問題進行合并、整理,擬好回答提綱。如當面回答,在腦中做好提綱。
  
  第二、不要緊張,要以必勝的信心,飽滿的熱情進行回答。
  
  第三、沉著冷靜,語氣上要用肯定的語言,是即是,非即非,絕不模棱兩可。
  
  第四、內容上緊扣主題,表達上口齒清楚、流利,聲音大小要適中,富于感染力,可使用適當的手勢,以取得回答的最佳效果。要特別忌諱回答漫無邊際。漫無邊際,往往是內容復雜化,過多暴露疑點難點,給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應該“就事論事”,僅圍繞自己的結果進行簡單討論,這樣提問往往更為簡單,回答更為流暢。
  
  論文第五、對答辯委員提出的問題,當回答完整、自我感覺良好時,不要流露出驕傲情緒;對沒有把握的問題,不要強詞奪理,實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚,今后一定要認真研究這個問題;遇到自己無法回答的問題,不回避不狡辯,應直接向專家說明,不要答非所問。
  
  總之,在回答中應實事求是,不卑不亢,有禮有節,時刻表現出對答辯委員的尊重和感謝。特別注意:答辯不純粹是學術答辯,非學術成分大約占一半,要顯示出研究生自己各方面的成熟,要證明自己已有了一定的學術研究能力。
  
  五、真誠致謝
  
  畢業論文答辯中一定要進行致謝。導師為研究生的成長付出了很多心血,在答辯這種關鍵時刻,要對導師要表示正式而真誠的感謝,體現出對導師發自內心的尊重!答辯中要歡迎各位答辯委員的提問,對答辯委員表示衷心的感謝!通過答辯,要給三年的研究生生涯交出一份滿意的答卷!
  
  答辯開始時要向專家問好,開場白是整個論文答辯的正式開始,它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半,要切合主題、符合答辯基調、運用適當的語言。應避免負面開頭,如自我辯解等(如“我最近找工作壓力太大,準備不充分……”“我工作太忙,準備不太好……),既不能體現對答辯委員會專家的尊重,也是個人自信不足的表現,答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統美德,但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現,洋洋得意,尋求贊賞。過度的表現,會引起答辯委員會專家的反感。(如“經過這么多年的思考,我認為我的這種制度設計已經達到最科學,最完美的……,”)
  
  (三)報告論文
  
  報告時應注意:掌握時間、扼要介紹、。沉著冷靜,語音優美,用普通話,抑揚頓挫,表情豐富,表達淋漓盡致,語氣上要用肯定的語言,是即是,非即非,不能模棱兩可。內容上緊扣主題,表達上口齒清楚、流利,聲音要響亮,富于感染力,可使用適當的手勢,以取得答辯的最佳效果。我參加的答辯會上大部分同學是用比較小的音量進行陳述,估計只有前兩排的人才聽得清楚。聲音大有三個好處:一是增強膽量,減少怯場,二是更加引起老師的注意力,三是會使自己更富激情,從而感染老師。當然,語言的流暢性、信服力等,非一日之功,看臨場發揮了。
  
  (四)如何回答答辯委員會專家提出的問題
  
  畢業論文研究生報告結束后,答辯委員會專家將會每人提出二到四個問題,記錄問題時注意進行確認是否理解正確,有些專家的聲音比較低沉(如重慶大學的許明月教授),你聽不清時,一定要追問一下“如老師您的意思是。..?”。理解錯問題就麻煩了,導致回答問題時非常被動。我校允許有20分鐘的準備時間,你可專家提問不管妥當與否,都要耐心傾聽,不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題,當回答完整、自我感覺良好時,不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時,應直接向專家說明,不要答非所問。對沒有把握的問題,不要強詞奪理,實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚,今后一定要認真研究這個問題。總之,答辯中應實事求是,不卑不亢,有禮有節,時刻表現出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術答辯,非學術成分大約占一半,要顯示出自己各方面的成熟,要證明自己有了學術研究的能力。
  
  有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意,還會進一步提出問題,以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況,答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問題有所關聯,老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題,就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚,表示今后一定認真研究這個問題,切不可強詞奪理,進行狡辯。因為,答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究,再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白:學員在答辯會上,某個問題被問住是不奇怪的,因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然,所有問題都答不上來,一問三不知就不正常了。
  
  畢業論文辯中,有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點,然后請你談談看法,此時就應全力為自己觀點辯護,反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中,有的是基礎知識性的問題,有的是學術探討性的問題,對于前一類問題,是要你作出正確、全面地回答,不具有商討性。而后一類問題,是非正誤并未定論,持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮,又是言之有理、持之有據,能自圓其說的,就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解,就隨聲附和,放棄自己的觀點。否則,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道,有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點,并不是他本人的觀點,他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法,或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說,即使是提問老師自己的觀點,你也應該抱著“吾愛吾師,吾更愛真理”的態度,據理力爭,與之展開辯論。不過,與答辯老師展開辯論要注意分寸,運用適當的辯術。一般說,應以維護自己的觀點為主,反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言,請教的口氣,用旁說、暗說、繞著說的辦法,不露痕跡地把自己的觀點輸入對方,讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見,但自己的自尊并沒受到傷害。
  
  (五)結束語和致謝
  
  畢業論文告結束前一定要進行致謝。論文答辯之后,作者應該認真聽取答辯委員會的評判,進一步分析、思考答辯老師提出的意見,總結論文寫作的經驗教訓。一方面,要搞清楚通過這次畢業論文寫作,自己學習和掌握了哪些科學研究的方法,在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足,作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面,要認真思索論文答辯會上,答辯老師提出的問題和意見,修改自己的論文,加深研究,精心修改自己的論文,求得縱深發展,取得更大的戰果。使自己在知識上、能力上有所提高。
  
  、碩士論文答辯想考察研究生什么
  
  1、考察論文的真實性2、考察相關知識與應用能力3、考察研究生的綜合素質
  
  二、碩士論文答辯程序
  
  (一)、研究生向答辯委員會報告自己碩士論文的簡要情況(時間約20分鐘)。
  
  答辯報告的內容主要包括:
  
  (1)論文的內容、目的和意義;所采用的原始資料;
  
  (2)碩士論文的基本內容及主要方法;
  
  (3)成果、結論和對自己完成任務的評價。
  
  撰寫答辯報告的注意事項:
  
  1、突出選題的重要性和意義2、介紹論文的主要觀點與結構安排
  
  3、強調論文的新意與貢獻4、說明做了哪些必要的工作
  
  (二)、答辯委員會專家提出問題,進行答辯(時間10~15分鐘)。
  
  提問一般包括以下三個方面的內容:
  
  (1)職稱論文需要進一步說明的問題;
  
  (2)論文所涉及的有關基本理論、知識和技能;
  
  (3)考察研究生綜合素質的有關問題。
  
  答辯提問的類型:
  
  1、對選題意義提問2、對重要觀點及概念提問3、對論文新意提問
  
  4、對論文細節提問5、對論文數據來源提問6、對論文薄弱環節提問
  
  7、對建議可行性提問8、對自己所做工作的提問9、對超出論文范圍的提問
  
  10、沒有標準答案的提問
  
  答辯提問時須知:
  
  1、應用能力與知識寬度的準備2、作好常規性問題的準備3、細節問題不可忽視
  
  4、對自身能力的考查5、對論文可行性把握
  
  提問和回答問題時間約30分鐘。
  
  三、答辯及答辯表現
  
  (一)、答辯前的準備工作
  
  1、備熟講稿2、準備多媒體3、做提問準備4、進行試答辯5、調整好心態
  
  (二)、怎樣匯報效果好
  
  1、脫稿匯報2、突出重點3、抓住興趣4、掌握時間5、留下伏筆
  
  (三)、如何巧妙地回答提問
  
  1、聽清問題記下來2、圍繞論文回答問題3、不會回答怎么辦
  
  4、答辯態度要誠實5、回答提問的技巧
  
  (四)、答辯中存在的問題
  
  1、準備不充分2、緊張不自信3、匯報不成功4、答題不清楚
  
  5、臨場發揮不夠6、答題不懂裝懂
  
  四、碩士論文答辯的注意事項
  
  (一)、答辯的準備
  
  1、思想準備:職稱論文答辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態度、樹立信心,通過碩士論文答辯這一環節,來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。
  
  2、答辯內容準備:在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上,寫好供20分鐘用的答辯報告。
  
  3、物質準備:主要準備參加答辯會所需攜帶的用品。如:碩士論文的底稿及其說明提要及主要參考資料,畫出必要的掛圖、表格及公式,必要時準備PPT以備輔助介紹。
  
  (二)、如何答辯
  
  答辯時應注意:掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點:
  
  1、不要緊張,要以必勝的信心,飽滿的熱情參加答辯。
  
  2、儀容要整潔,行動要自然,姿態要端正。答辯開始時要向專家問好,答辯結束時要向專家道謝,體現出良好的修養。
  
  3、在報告碩士論文情況和回答專家提問時,要沉著冷靜,語氣上要用肯定的語言,是即是,非即非,不能模棱兩可,似是而非。內容上要緊扣主題,表達上要口齒清楚、流利,聲音大小要適中,要富于感染力,還可使用適當的手勢,以取得答辯的最佳效果。
  
  4、對于專家提問,碩士論文不管妥當與否,都要耐心傾聽,不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題,當自己回答的圓滿、自我感覺良好時,不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實回答不出來時,也不可磨磨蹭蹭,應該態度坦然,直接向專家說明回答不出來,不要答非所問。對沒有把握的問題,不得強詞奪理,實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚,今后一定要認真研究這個問題。
  
  畢業論文答辯注意事項
  
  進行畢業論文答辯注意以下幾個問題,對提高成績是有益的。
  
  一、熟悉內容
  
  碩士論文作為將要參加畢業論文答辯的同學,首先而且必須對自己所著的論文內容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而提出的問題所做的準備。
  
  二、圖表穿插
  
  碩士論文任何畢業論文,無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能,故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法,更是一種調節答辯會氣氛的手段,特別是對私人答辯委員會成員來講,長時間地聽述,聽覺難免會有排斥性,不再對你論述的內容接納吸收,這樣,秘然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以,應該在答辯過程事適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。
  
  三、語流適中
  
  進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明,他們在眾多的都是和同學面前答辯時,說話速度往往越來越快,以致答辯委員會聽不清楚,影響了答辯成績。故答辯學生一定要注意在答辯過程中的語流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似的轟向聽眾。
  
  四、目光移動
  
  碩士論文畢業生在論文答辯時,一般可脫稿,也可半脫稿,也可完全不脫稿。但不管哪種開工,都應注意自己的目光,使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸,使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上,由于聽時間過長,委員們難免會有分神現象,這時,你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來,使委員們的思路跟你的思路走。
  
  五、體態語輔助
  
  雖然畢業論文答辯同其它答辯一樣以口語為主,但適當的體態語運用會輔助你的答辯,使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反,如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著,或者始終如一地低頭俯視,即使你的論文結構再合理,主題再新穎,結論再正確,答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時,一定要注意使用態語。
  
  六、時間控制
  
  論文一般在比較正規的答辯會上,都對辯手有時間要求,因此,畢業學生在進行論文答辯時應重視時間的掌握。對時間的控制要有力度,到該截止的時間立即結束,這樣,顯得有準備,對內容的掌握和控制也輕車熟路,容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現,應該重視的。
  
  七、緊扣主題
  
  在校園中進行畢業論文答辯,往往辯手較多,因此,對于答辯委員會成員來說,他們不可能對每一位的論文內容有全面的了解,有的甚至連題目也不一定熟悉。因此,在整個答辯過程中能否圍繞主題進行,能否最后扣題就顯得非常重要了。另外,委員們一般也容易就題目所涉及的問題進行提問,如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化,對你的論文加以首肯。
  
  八、人稱使用
  
  論文 在畢業論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題,我建議盡量多地使用第一人稱,如“我”“我們”,即使論文中的材料是引用他人的,用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料,特別是畢業論文大多是你自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣,會使答辯委員會成員有這樣的印象:東西是你的,工作做了不少!
  
  如何做個成功的碩士畢業論文答辯
  
  論文寫好,答辯幻燈制作完成,下一步就是要準備如何表達、進行答辯了。研究生畢業答辯的時間一般只有20~30分鐘,能不能把大量工作在這么短時間里成功地講出來,對個人的表達能力、應變能力和綜合能力都是極大的挑戰。
  
  成功的演講是自信和技巧的結合,扎實的專業知識和細致周到的答辯準備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少,可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力,讓別人知道自己都做了什么。要想這場戰爭獲勝,就必須對答辯的目的、程序、可論文能遇到的問題及解決方法進行深入剖析,做到胸有成竹!下面重點介紹碩士研究生論文答辯的技巧和注意事項。
  
  一、碩士論文答辯考察什么
  
  要進行答辯,首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓練科學的思維、論文何進行科學實驗以及如何將科學成果轉化為學術文章甚至是創造社會效益。而博士教育重在培養研究生的創造性思維,力求在前人研究的基礎上有所突破,要求博士生在求學期間有好的、新的科研思路。明確了以上這些就能知道答辯委員會的各位專家們關注的中心問題了。
  
  (一)考察論文的真實性
  
  論文的真實性包括立題依據是否充分可行(一般沒有問題,否則開題報告時就不能通過,當然也可能出現專家質疑的情況,這就需要自己對研究背景、依據等有充分的理解);實驗設計是否科學合理;實驗步驟、操作方法是否準確無誤;統計方法是否應用得當、數據分析結果是否可信(一般采用SPSS或者SAS軟件進行統計,非統計學專業者進行數據整理和運算時最好請教醫學院校統計學專業人士或求助于師長,力保統計學方法的準確。此點非常重要,因為統計學方法使用不當可能導致統計結果發生變化,從而可能導致結論不成立)。
  
  實事求是乃科學研究的基礎,論文本身必須真實可靠,弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛。如果在這方面出現問題,論文勢必不能通過專家評審。
  
  (二)考察相關知識與應用能力
  
  研究生應該熟悉和掌握本領域的專業知識及相關基礎知識。一個完整合理的科學實驗一般都要涉及“PRFR”以下幾部分:(1)“Predecessor”——前人成功的實驗。也就是說課題具備立項依據,不能是憑空的假想,研究論文是建立在前人基礎之上的科學假設,小心求證。(2)“Repetition”——可重復性。既涵蓋我們重復前人的實驗,也要保證后來者能夠重復答辯者的實驗,能被repeat并且被不斷repeat的實驗才能證明是高水平的研究,是可信的研究。(3)“Fresh”——創新。這是一個民族的靈魂也是一個科學實驗的靈魂。沒有創新,科學就不會進步。雖然Repeat很重要,但是Fresh建立在repeat基礎之上,更具有科學意義、更具推廣意義。(4)“Reliability”——科學結論合理、可靠是研究者最終的目標。
  
  (三)考察研究生的綜合素質
  
  包括答辯者的表達能力(比如答辯委員會要求解釋論文中提到的某項實驗是如何具體操作的,有何心得?)、應變能力(比如一次答辯中,評委老師提出問題:“請用一段話概括一下你導師的為人”——何其尖銳?和專業知識毫無關系,但是確又和答辯者息息相關)等綜合能力。
  
  二、碩士論文的答辯準備
  
  (一)思想準備
  
  答辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態度、樹立信心,通過論文答辯這一環節,來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。
  
  (二)答辯內容準備
  
  在反復閱讀、審查自己碩士論文的基礎上,寫好供20分鐘用的答辯報告。反復練習必不可少,尚需注意以下細節:事前親臨現場,熟悉現場布置,測試設備(如存放答辯幻燈的U盤/移動硬盤是否在答辯使用電腦上正常播放;PowerPoint版本兼容問題等);熟悉講稿;練習如何表達,尤其著重于引言部分和結束部分。
  
  (三)物質準備
  
  主要準備參加答辯會所需攜帶的用品。如:碩士論文的底稿、說明提要、主要參考資料,畫出必要的掛圖、表格及公式,必要時準備相關內容幻燈以備答辯委員會提問。
  
  三、如何陳述碩士論文
  
  (一)良好的開場白
  
  開場白是整個論文答辯的正式開始,它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半,應包括:引言、連接、啟下三個作用。良好的開場白應做到:切合主題、符合答辯基調、運用適當的語言。應避免負面開頭,如自我辯解等(如“我今天來的匆忙,沒有好好準備……”),既不能體現對答辯委員會專家的尊重,也是個人自信不足的表現,答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統美德,但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現,洋洋得意,尋求贊賞。過度的表現,會引起答辯委員會專家的反感。
  
  (二)報告的中心內容
  
  報告的中心內容包括:論文內容、目的和意義;所采用的原始資料;碩士論文的基本內容及科研實驗的主要方法;成果、結論和對自己完成任務的評價。在答辯報告中要圍繞以上中心內容,層次分明。具體做到:突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點與結構安排;強調論文的新意與貢獻;說明做了哪些必要的工作。
  
  講稿一般采用幻燈片的方式展示,做到主題明確,一目了然;精選文字,突出重點,簡明扼要;適當美化視覺效果,加深印象。幻燈片制作具體注意事項見本章上節。
  
  答辯時應注意:掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點:
  
  1.不必緊張,要以必勝的信心,飽滿的熱情參加答辯;
  
  2.儀容整潔,行動自然,姿態端正。答辯開始時要向專家問好,答辯結束時要向專家道謝,體現出良好的修養;
  
  3.沉著冷靜,語氣上要用肯定的語言,是即是,非即非,不能模棱兩可;
  
  4.內容上緊扣主題,表達上口齒清楚、流利,聲音大小要適中,富于感染力,可使用適當的手勢,以取得答辯的最佳效果;
  
  (三)答辯委員會專家可能提出的問題
  
  研究生報告結束后,答辯委員會專家將會提出問題,進行答辯,時間10~15分鐘。一般包括:需要進一步說明的問題;論文所涉及的有關基本理論、知識和技能;考察研究生綜合素質的有關問題。
  
  評委可能提出的問題一般來源于以下幾個方面:
  
  1.答辯委員的研究方向及其擅長的領域;
  
  2.可能來自課題的問題:是確實切合本研究涉及到的學術問題(包括選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細節、課題薄弱環節、建議可行性以及對自己所做工作的提問);
  
  3.來自論文的問題:論文書寫的規范性,數據來源,對論文提到的重要參考文獻以及有爭議的某些觀察標準等;
  
  4.來自幻燈的問題:某些圖片或圖表,要求進一步解釋;
  
  5.不大容易估計到的問題:和課題完全不相干的問題。似乎相干,但是答辯者根本未做過,也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的,但是評委想到了的東西,答辯者進一步打算怎么做。
  
  (四)如何回答答辯委員會專家提出的問題
  
  首先要做到背熟講稿,準備多媒體,調整心態,做提問準備,進行預答辯。在隨后的匯報中突出重點、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際,由于課題是自己知識的強項,討論時毫無收斂,漫無邊際,往往是內容復雜化,過多暴露疑點難點,給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應該“就事論事”,僅圍繞自己的結果進行簡單討論,這樣提問往往更為簡單,回答更為順暢。
  
  到了提問環節,專家提問不管妥當與否,都要耐心傾聽,不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題,當回答完整、自我感覺良好時,不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時,應直接向專家說明,不要答非所問。對沒有把握的問題,不要強詞奪理,實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚,今后一定要認真研究這個問題。
  
  總之,答辯中應實事求是,不卑不亢,有禮有節,時刻表現出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術答辯,非學術成分大約占一半,要顯示出自己各方面的成熟,要證明自己有了學術研究的能力。
  
  (五)結束語和致謝
  
  報告結束前一定要進行致謝。導師為研究生的成長付出了很多心血,在答辯這種關鍵時刻,對導師表示正式而真誠的感謝,體現了對導師的尊重,這是做人的基本道理。建議全文念出對導師致謝的段落,其他的致謝段落可以簡略一些。同時應當說明匯報結束,歡迎各位專家的提問,使答辯工作順利進入下一環節。
  
  答辯整個過程中一定要保證聲音清晰、宏亮;遇到自己無法回答的提問,不回避不狡辯。
  
  答辯者失分所在:兩個是由于對自己的論文沒下功夫熟悉,表達不流暢,發音過低,幻燈也是大段文字堆砌。課題過于簡單(主要失分所在)。一是聲音不宏亮,二是幻燈文字堆砌,照本宣科。
  
  全優者的表現:整個過程語音優美,抑揚頓挫,表情豐富,表達淋漓盡致,幻燈制作圖文并茂,動靜結合,整個過程猶如行云流水。雖然其論文中不免有些漏洞,對專家的部分提問也未能給出滿意回答,但整體表現不但讓答辯委員會成員點頭,也讓觀摩監督答辯過程的領導們,以及參與答辯、旁聽答辯的其他專業和低年級的學生們折服。總之,雖然魚與熊掌不可兼得,希望各位研究生切莫以臨床繁重的工作或忙著尋找畢業后的去向為借口,匆匆做完實驗、寫完論文就束之高閣,一定要在答辯之前溫故而知新。答辯結果雖然不能證明研究生幾年的全部,但花上一兩個星期的時間就可以讓你三年的研究生生涯交一份滿意的答卷,何樂而不為?!
  
  畢業論文答辯--答辯準備、提綱、技巧、常見問題
  
  畢業設計(論文)完成后要進行答辯,以檢查學生是否達到畢業設計的基本要求和目的,衡量畢業設計(論文)的質量高低。學生口述總結畢業設計(論文)的主要工作和研究成果并對答辯委員會成員所提問題做出回答。答辯是對學生的專業素質和工作能力、口頭表達能力及應變能力進行考核;是對學生知識的理解程度做出判斷;對該課題的發展前景和學生的努力方向,進行最后一次的直面教育。
  
  §1答辯準備
  
  學生應在答辯前從思想上和物質上進行充分準備,豎立信心,克服緊張情緒,準備答辯過程中必須的演講以及輔助道具,提高答辯的質量。
  
  1.精神準備
  
  1.1明確答辯的目的和意義
  
  (1)鑒別畢業設計(論文)的真偽。答辯是學生畢業前的最后一次考核,其首要目的是要考察學生畢業設計(論文)的真偽性。
  
  (2)評價畢業設計(論文)的質量。在辨別論文真偽的基礎上,進一步考察學生研究課題的深度與廣度,評價論文的優劣程度。畢業答辯有一套完整、公正、客觀的評分標準。包括對基本理論、基本技能、專業知識的綜合運用;創造性的研究方法和研究成果;學術水平和實際意義;表達分析的條理性和準確性;畢業設計(論文)中存在的不足與問題;工作能力和態度、工作量等,是否達到基本要求,有無突出表現,答辯小組成員將根據學生的具體情況評分。
  
  (3)考察學生的臨場發揮能力、語言表達能力、思維活躍能力。學生自述與回答問題時,應該沉著鎮靜、口齒清楚、論述充分有利、思維清晰、符合邏輯。對答辯教師的提問,仔細傾聽、抓住中心、快速思考、正確作答。
  
  1.2了解答辯的有關規定和要求
  
  畢業論文答辯,是取得學位的一項重要工作。院(系)畢業設計領導機構成立答辯委員會,指導教師可以加入答辯委員會,但不能擔任答辯委員會主席的職務,且在自己學生答辯時應回避,不參與意見。答辯委員會在舉行答辯前半個月將學生論文分發到答辯委員會成員手中,每位答辯教師應認真負責地對待每篇論文,仔細閱讀、準備提問的問題。
  
  答辯教師提出的問題有一定的方向性,主要分為鑒別論文真實性的問題、識別知識掌握程度的問題、判斷論文研究深度的問題。出題也有一定的原則,把握目的難易程度和范圍,難易深淺相結合,題目(大方向)的數量一般在3個左右。
  
  1.3心理準備
  
  答辯是學生獲準畢業、取得學位的必由之路,是走出學校、走向社會的最后一次在校學習的機會。只要認真對待,通過并非難事。
  
  自負與自卑都不可取。以輕視的態度面對答辯,放松精神、漫不經心、精力分散,勢必在答辯中難于集中精神,自述丟三落四,回答問題張冠李戴,精神狀態懶散,這種自負會讓我們搬起石頭砸自己的腳功虧一簣。自卑的心理會使答辯大失水準,甚至由于膽怯而不能正常表達自己的想法,說話顛三倒四,思維停滯,態度唯唯諾諾,無法體現真實的能力和水平。
  
  樹立自信心,適當放松心情,不要給自己過大的壓力,積極熱情,泰然處之,以平常心對待。在答辯之前,搞一個小型的試講會,模擬提問,努力適應答辯環境,克服恐懼、緊張的心理。
  
  2.物質準備
  
  (1)論文底稿、參考資料、答辯提綱
  
  答辯不同于一般的口試,準備工作必須是全方位的。進入答辯會場要攜帶論文底稿、答辯提綱和參考資料,這三種資料的準備工作尤為重要。
  
  論文底稿要保留,答辯之前要熟讀其內容。無論是答辯中的自我陳述,還是答辯教師的提問都是以論文內容作為依據,論文中的重點內容必須牢記。
  
  收集與論文相關的參考資料,分類整理,做好索引以便查找。參考資料盡量齊全,仔細閱讀并學習研究,開拓視野,儲備豐富的知識。
  
  答辯提綱作為答辯中必不可少的物質資料,直接影響答辯的質量。答辯提綱的撰寫有其特殊的要求、要領。它是論文底稿和參考資料的融合與提煉。從表面看,一份提綱的篇幅相對于論文來講,是相當少的,但它的內容和信息量是論文與參考資料的總合。
  
  (2)輔助準備
  
  在15分鐘的自我陳述過程中,單用“說”這種枯燥的方式,不容易達到好的效果。在答辯過程中應注意吸引答辯教師的注意力,充分調動答辯小組的積極性,使用生動活潑的語言可以收到好的成效;視覺圖像往往讓人有更加深刻的認知,如果利用視覺反應傳達畢業設計論文的內容,再配以語言解釋,這二者的巧妙結合將使答辯變得有聲有色。因此可以選擇圖、表、照片、幻燈、投影等作為輔助答辯的物質材料。
  
  §2答辯提綱
  
  擬定答辯提綱有助于理清答辯的思路,幫助學生組織語言,按照正確的順序將畢業設計(論文)的背景、目的、研究方法、結果等一一闡述。
  
  2.1答辯提綱的內容
  
  答辯提綱主要應該有以下四個內容:所研究課題的背景和研究該課題的主要意義;研究此課題的關鍵是什么;獨立解決問題的創新方法;研究依據和研究結果。
  
  (1)熟讀自己撰寫的論文,從中提取主要內容
  
  列出自己對這一問題的基本觀點、看法、提供的主要論據、結論、理論價值和實際應用的意義。這些是單從論文本身出發,整理此篇論文所涉及到的核心內容。這些內容是答辯提綱的重要組成部分。
  
  (2)了解所研究問題的背景,該問題的發展現狀,研究該問題的原因是什么
  
  充分掌握一個課題的背景、現狀和由來,有助于在答辯中回答老師的提問。
  
  (3)收集與選題有關的諸多方面的材料,掌握有關的知識
  
  這項工作是對選題的延伸,學生不僅要熟知題目的研究情況,還要擴大范圍,延展到相關領域。
  
  (4)參考資料的來源
  
  對任何課題的研究都不可能憑空臆造,都是在前人研究的基礎上繼續拓展的結果,因此必定要對前人資料進行總結、歸納概括和吸收,然后在此基礎上創新。研究課題的參考資料要盡可能搜集全面和準確。
  
  (5)論文作者在該課題中的工作
  
  較小的課題可能由一個人來完成,而復雜的研究內容需要多人的合作。每個學生承擔的工作重點有所不同,畢業設計要求每位學生必須獨立做完相應模塊。學生要集中力量陳述自己獨立工作完成的部分,這是評價論文難易程度的主要依據。學生對課題的整體要了解清楚,對其他合作者研究的部分也要簡單知道,雖然不涉及細節問題,但是總體框架和結構必須明確。
  
  (6)局限性
  
  學生的畢業設計及論文的寫作都是在很短的時間內完成,且我們的知識面和掌握程度有限,鑒于這些原因,雖有一些研究成果,但畢竟不夠深入,存在疏漏、片謬誤的地方,因此針對論文的不足之處要謙虛地提出來。
  
  (7)新成果的評價與展望
  
  正確認識畢業設計取得了哪些新成果。既不能過分自信,不夠謙虛,也不能太過自卑,實事求是才是對待科學的認真態度。一個新成果有兩個方面的價值,即理論價值和和實踐價值。如何將新成果推廣到實際生活中,取得較好的經濟效益,這是我們要思考和研究的問題之一,最后還要展望新成果的發展之路。
  
  2.2答辯提綱的寫作
  
  答辯提綱分為引言、正文和結尾三個部分。下面詳細介紹每個組成部分的基本內容。寫作時要注意提綱挈領,不一定每一項內容都要寫在提綱里,答辯提綱的主要目的是在答辯時起到“提示”的作用。
  
  1.引言
  
  引言是進入正文的一個不用手段,是進入答辯高潮環節的有益鋪墊,所以書寫引言時要投入一定精力,使引言能夠引起答辯教師的注意,創造輕松的答辯氛圍。
  
  引言要做到引人入勝,如果能夠采取聽眾感興趣的話題作為切入點,可謂事半功倍、一舉多得。其一,可以讓答辯教師將精力集中在你的論文之上;其二,可以緩解緊張而又嚴肅的氣氛;其三,就是答辯教師聽過很多學生的答辯之后已經十分疲倦,用這種輕松的手法開場,論文聽眾的精神狀態也會自然的恢復;其四,這還是一種先聲奪人的方法,容易讓人印象深刻。
  
  特別要注意這種方式要適度,話題的范圍要嚴格圍繞論文的內容展開,論文切不可偏離中心,離題萬里。時間的長短也要注意,它的作用僅是引入正題,一般控制在1~2分鐘以內,然后迅速展開論文核心內容。
  
  在這短短的時間里,都要涉及哪些內容呢?首先是禮貌的自我介紹,這是個人素養的基本體現,印象分很重要;其次是緊扣論文的趣味性材料;最后指明畢業設計課題及自述論文的安排和步驟。
  
  2.正文
  
  正文內容分為兩部分,一部分是依據論文的主要內容編寫,另一部分是專為答辯而準備的某些資料。下面詳細介紹這兩部分內容:
  
  首先整理論文的主要內容,對下列論文內容濃縮,提取關鍵信息。
  
  (1)標題、摘要、關鍵詞
  
  這三個部分在論文中已經十分精煉,特別是摘要字數雖然少,但是能夠說明論文的核心內容。
  
  (2)目錄
  
  論文各章節的目錄處處體現著論文的層次和結構。它能夠幫助我們理清思路,抓住論文的梗概,便于查找。目錄各層次的標題之間也暗示了其內容之間的相互聯系。
  
  (3)前言
  
  論文的前言一般包括寫作此論文的目的和主要原因、本課題現階段的發展情況、課題的有關背景和發展歷史、研究范圍和工作方法、理論原理、預期結果、工作計劃。
  
  (4)論文正文
  
  論文正文是論文的核心和主體部分,但是它篇幅最長,不適合在答辯提綱中使用。可以摘錄正文中的重要觀點和內容列入答辯提綱,幫助學生在答辯時對選題進行重點講解。
  
  (5)結尾
  
  首先,結論。通過科學的理論推導和分析,反復的實驗論證,實驗數據的總結、概括、歸納,得出最終結論。結論應該完整準確、簡明扼要、不偏激、不片面。
  
  其次,致謝。在畢業設計和撰寫論文的過程中,必定有很多人的幫助和支持,在論文的最后都會對幫助自己的師長、工作伙伴以及協作單位致謝。
  
  最后,要準備專門為答辯而收集的資料,也要將核心內容和索引寫在提綱中,其他具體資料可以在答辯中攜帶。主要包括與該課題聯系的背景資料和文獻,適當擴大到本領域范圍之內;該課題的現有研究程度、發展方向、發展前景的有關資料。
  
  2.3答辯提綱的試講
  
  答辯提綱撰寫完成之后,經過反復閱讀、修改并最終定稿。試講由此開始,試講的時間長度應與實際答辯的自述時間長度相同,應以各學校的規定為準,一般為20分鐘。
  
  試講分為兩個階段。第一階段,由自己獨立完成,即講給自己聽。大概掌握發言時間的長短,對答辯提綱不盡如人意的地方再次進行修改、補充、刪減,這一過程的記憶工作量很大。提綱不是全部內容,只是屬于提示性的文字,主要體現彼此之間的層次與邏輯關系,由此聯想到全部內容。試講的過程應盡量脫稿演講,對有些記憶起來確實有困難的內容可適當看稿。第二階段,多人模擬答辯會場的形式,這一階段與正式答辯的程序和內容完全相同,應當作是一場正式考試。
  
  §3答辯技巧
  
  學生在答辯前除做好必要的物質和心里上的準備外,還應針對論文選題設計和準備答辯小組可能提出的問題。答辯中的技巧可以幫助學生消除緊張心理,舉止大方而有禮貌,突出重點,避開沒有足夠把握的論題,獲得優異的成績。
  
  3.1答辯程序
  
  1.自我介紹
  
  自我介紹作為答辯的開場白,包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑,禮貌得體的介紹自己,爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
  
  2.答辯人陳述
  
  收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始,接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下:
  
  (1)論文標題。向答辯小組報告論文的題目,標志著答辯的正式開始。
  
  (2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況。
  
  (3)詳細描述有關課題的具體內容,其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。
  
  (4)重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
  
  (5)側重創新的部分。這部分要作為重中之重,這是答辯教師比較感興趣的地方。
  
  (6)結論、價值和展望。對研究結果進行分析,得出結論;新成果的理論價值、實用價值和經濟價值;展望本課題的發展前景。
  
  (7)自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價,要求客觀,實事求是,態度謙虛。經過參加畢業設計與論文的撰寫,專業水平上有哪些提高、取得了哪些進步,研究的局限性、不足之處、心得體會。
  
  3.提問與答辯
  
  答辯教師的提問安排在答辯人自述之后,是答辯中相對靈活的環節,有問有答,是一個相互交流的過程。一般為3個問題,采用由淺入深的順序提問,采取答辯人當場作答的方式。
  
  答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內,一般不會出現離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分,通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述,深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞,也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤,這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤,也可能是答辯人從未意識到,如果遇到這種狀況,不要緊張,保持鎮靜,認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目,即答辯教師故意以錯誤的觀點提問,這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,精神高度集中,正確作答。
  
  仔細聆聽答辯教師的問題,然后經過縝密的思考,組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題,請答辯教師再重復一遍,態度誠懇,有禮貌。
  
  當有問題確實不會回答時,也不要著急,可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略,采用啟發式的引導式的問題,降低問題難度。
  
  出現可能有爭議的觀點,答辯人可以與答辯教師展開討論,但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情,切不可與答辯教師爭吵,辯論應以文明的方式進行。
  
  4.總結
  
  上述程序一一完畢,代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀答辯全過程,做總結陳述,包括兩方面的總結:畢業設計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評:成績、不足、建議。
  
  5.致謝
  
  感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
  
  3.2答辯注意事項
  
  (1)克服緊張、不安、焦躁的情緒,自信自己一定可以順利通過答辯。
  
  (2)注意自身修養,有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題,還是回答問題都要做到禮貌應對。
  
  (3)聽明白題意,抓住問題的主旨,弄清答辯教師出題的目的和意圖,充分理解問題的根本所在,再作答,以免答非所問的現象。
  
  (4)若對某一個問題確實沒有搞清楚,要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示,巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難,努力思考做答,不應自暴自棄。
  
  (5)答辯時語速要快慢適中,不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚,過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
  
  (6)對沒有把握的觀點和看法,不要在答辯中提及。
  
  (7)不論是自述,還是回答問題,都要注意掌握分寸。強調重點,略述枝節;研究深入的地方多講,研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
  
  (8)通常提問會依據先淺后深、先易后難的順序。
  
  (9)答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內,除非答辯教師特別強調要求展開論述,都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想,去掉旁枝細節,簡單干脆,切中要害。
  
  §4答辯常見問題
  
  在答辯時,一般是幾位相關專業的老師根據學生的設計實體和論文提出一些問題,同時聽取學生個人闡述,以了解學生畢業設計的真實性和對設計的熟悉性;考察學生的應變能力和知識面的寬窄;聽取學生對課題發展前景的認識。
  
  常見問題的分類如下:
  
  (1)辨別論文真偽,檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題;
  
  (2)測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題;
  
  (3)論文中沒有敘述清楚,但對于本課題來講尤為重要的問題;
  
  (4)關于論文中出現的錯誤觀點的問題;
  
  (5)課題有關背景和發展現狀的問題;
  
  (6)課題的前景和發展問題;
  
  (7)有關論文中獨特的創造性觀點的問題;
  
  (8)與課題相關的基本理論和基礎知識的問題;
  
  (9)與課題相關的擴展性問題。
  
  各位老師,下午好!我叫***,是**級**班的學生,我的論文題目是--------------------,論文是在**導師的悉心指點下完成的,在這里我向我的導師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報,懇請各位老師批評指導。
  
  首先,我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
  
  作為計算機應用的一部分,圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力.因此,圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值.
  
  其次,我想談談這篇論文的結構和主要內容。
  
  本文分成五個部分.
  
  第一部分是綜述.這部分主要論述本系統開發的目的和意義,與業務相關的管理原理,以及與系統相關MIS系統開發原理與方法。
  
  第二部分是系統分析.這部分分析用戶需求,進行調查研究和分析,目的是根據用戶的需求和資源條件,以現狀為基礎,確定新系統的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發,為使用戶滿意,系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞,具備哪些功能,從而明確系統應該做些什么。
  
  第三部分是系統設計.通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。
  
  第四部分是系統實現.根據系統設計的內容,討論了該系統對人員與平臺的要求,以及數據庫表結構的建立與數據輸入,并進行應用程序設計與測試.
  
  第五部分是系統運行.這部分描述了系統操作使用的方法,進行一些系統測試,并評價了該系統.
  
  最后,我想談談這篇論文和系統存在的不足。
  
  這篇論文的寫作以及系統開發的過程,也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然,我盡可能地收集材料,竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發,但論文還是存在許多不足之處,系統功能并不完備,有待改進.請各位評委老師多批評指正,讓我在今后的學習中學到更多。
  
  謝謝!1、自己為什么選擇這個課題?
  
  2、研究這個課題的意義和目的是什么?
  
  3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?
  
  4、全文的各部分之間邏輯關系如何?
  
  5、在研究本課題的過程中,發現了那些不同見解?對這些不同的意見,自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?
  
  6、論文雖未論及,但與其較密切相關的問題還有哪些?
  
  7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
  
  8、寫作論文時立論的主要依據是什么?
  
  對以上問題應仔細想一想,必要時要用筆記整理出來,寫成發言提綱,在答辯時用。這樣才能做到有備無患,臨陣不慌。
  
  二、答辯技巧
  
  學生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報告”,須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要,言簡意賅。不能占用過多時間,一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,畫到無時是熟時”,就是說,盡量做到詞約旨豐,一語中的。要突出重點,把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒有重點。
  
  在答辯時,學生要注意儀態與風度,這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象,就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認為凹胸顯現怯懦、自卑,挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強,脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過于如此,就會被人看作拘泥刻板保守,略為彎腰有度,稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態,即使全場有肅然起敬之心,舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,對我們確實有很大的啟發。
  
  在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是:
  
  沉著冷靜,邊聽邊記
  
  精神集中,認真思考
  
  既要自信,又要虛心
  
  實事求是,絕不勉強
  
  聽準聽清,聽懂聽明
  
  在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應舉什么例子來證明?回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當,語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔:單刀直入,是最好的開頭,開門見山地表述觀點,在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析,即把所要回答的內容逐條歸納分析,實際上是對自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面,而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并,整理成若干條目,列成幾個小標題:分成幾點,一點一點,一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃,滿肚子的道理也必須一條一條講出來,環環相扣,條條相連,令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱,那么沿著回答問題的主線,再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確,條理清楚,有理有例了。
  
  作為將要參加論文答辯同學,首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文,畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌”,但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,否則,就會出現尷尬局面。
  
  二、論文答辯——圖表穿插
  
  任何畢業論文,無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能,故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法,更是一種調節論文答辯會氣氛的手段,特別是對私人論文答辯委員會成員來講,長時間地聽述,聽覺難免會有排斥性,不再對你論述的內容接納吸收,這樣,必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以,應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
  
  三、論文答辯——語流適中
  
  進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明,他們論文答辯時,說話速度往往越來越快,以致畢業答辯委員會成員聽不清楚,影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽眾。
  
  四、論文答辯——目光移動
  
  畢業生在論文答辯時,一般可脫稿,也可半脫稿,也可完全不脫稿。但不管哪種方式,都應注意自己的目光,使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流,使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上,由于聽的時間過長,委員們難免會有分神現象,這時,你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來,使委員們的思路跟著你的思路走。
  
  五、論文答辯——體態語輔助
  
  雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主,但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯,使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反,如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著,或者始終如一地低頭俯視,即使你的論文結構再合理、主題再新穎,結論再正確,論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時,一定要注意使用體態語。
  
  六、論文答辯——時間控制
  
  一般在比較正規的論文答辯會上,都對辯手有答辯時間要求,因此,畢業論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度,到該截止的時間立即結束,這樣,顯得有準備,對內容的掌握和控制也輕車熟路,容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現,應該重視。
  
  七、論文答辯——緊扣主題
  
  在校園中進行畢業論文答辯,往往辯手較多,因此,對于畢業論文答辯委員會成員來說,他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解,有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此,在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行,能否最后扣題就顯得非常重要了。另外,委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問,如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗,對你的畢業論文給予肯定。
  
  八、論文答辯——人稱使用
  
  在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題,我建議盡量多地使用第一人稱,如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料,特別是畢業論文大多是稱自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣,會使人有這樣的印象:東西是你的,工作做了不少!
  
  碩士論文答辯事宜總結
  
  1.PPT主要內容不需照著念,略一停留就可進入背景介紹。背景介紹盡量簡練,2-3頁為宜,但信息量要足,目的是給出研究背景(對應選題意義)、現狀,總結當前工作的不足,從而引出自己的工作。
  
  2.全文工作思路,1-2頁。理清邏輯,讓觀眾到此明白問題輪廓和自己的工作全貌。
  
  3.講解自己的詳細工作要突出思路和重點,不一定在語言表達上涉及太多細節,比如,用過多公式講解他人的工作步驟應避免,屬于自己的工作要在視覺和語言上進行標注和區別。實驗結果的表示要精煉,讓人容易理解;對比試驗要公平,有說服力,對比對象要新,要有對比意義,從而體現自己的工作價值(這是研究方法和論文寫作階段都有的問題,但是答辯時常被質問)。講解包含可能的額外演示。
  
  4.最后一定要有總結,突出個人工作和結果;展望和工作的不足之處不宜多,淡化處理。致謝可以寫,但要簡練,并且不要照著讀,一句話即可,如:“最后,感謝所有關心和幫助過我的每一個人,感謝各位專家和評委老師”。
  
  其他注意事項
  
  1.PPT內容信息應完整,包含回答問題所需素材,如出現文獻[2],應給出該參考文獻和方法名稱。
  
  2.必要的細節應保留在ppt中,體現自己的工作量,但這部分可以根據情況少講或不講。
  
  3.不要進行掃盲式講解,畢業論文中的第二章應根據需要略過不講,除非需要在他人的基礎上改進,那么應給出自己的起點位置。講解自己工作的時候應注意區分別人的工作。
  
  4.PPT上切忌大段文字,一定要精簡。文字少(讓觀眾直接抓住要點,細節并不重要,比如用于背景和現狀介紹),口頭上可以補充。文字多(留余地給提問和體現工作量),口頭要精簡。
  
  5.PPT最好都按序播放,不要點擊跳來跳去,這種形式會擾亂觀眾。并且回答問題時會帶來不必要的麻煩。
  
  6.ppt在25-30頁左右,重點講解大約20頁。
  
  7.要提前到答辯現場試機,由其使用寬屏顯示器進行編輯的PPT在臺式顯示器上顯示可能會有問題。另外,建議搞兩套配色,一個淺色系,適合投影效果很好的地方;一個深色系(對比強烈),適合投影不佳的場所。如果ppt有插件,確保在答辯機器上可以工作。(可備份一個筆記本電腦。)
  
  8.再次強調,在答辯和總結時,界定個人工作要準確,不是自己提出的一定不要隨便說“提出了”,到底是“改進”還是“采用”,都必須嚴格界定。當然,這些要和論文寫作保持一致。答辯ppt中引用他人的圖表一樣要注明(本頁ppt下方)。所有在論文和ppt中出現的工作、術語等內容要能解釋和說明,以備問題回答階段。
  
  碩士論文答辯的注意事項
  
  畢業答辯ppt模板
  
  一是要對論文的內容進行概括性的整合,將論文分為引言和試驗設計的目的意義、材料和方法、結果、討論、結論、致謝幾部分。
  
  二是在每部分內容的presentation中,原則是:圖的效果好于表的效果,表的效果好于文字敘述的效果。最忌滿屏幕都是長篇大論,讓評委心煩。現在互聯網上下載一點圖片資料很方便。能引用圖表的地方盡量引用圖表,的確需要文字的地方,要將文字內容高度概括,簡潔明了化,用編號標明。
  
  三是幻燈片的內容和基調。背景適合用深色調的,例如深藍色,字體用白色或黃色的黑體子,顯得很莊重。值得強調的是,無論用哪種顏色,一定要使字體和背景顯成明顯反差。
  
  注意:要點!用一個流暢的邏輯打動評委。
  
  字要大:在昏暗的房間里小字會看不清,最終結果是沒人聽你的介紹。
  
  不要用PPT自帶模板:自帶模板那些評委們都見過,且與論文內容無關,要自己做,簡單沒關系,純色沒關系,但是要自己做!
  
  時間不要太長:20分鐘的匯報,30頁內容足夠,主要是你講,PPT是輔助性的。
  
  記得最后感謝母校,系和老師,弄得煽情點^_^
  
  下面是幾個國外PPT模板下載網址:
  
  http://www.maniactive.com/powerpoi.htm
  
  http://www.websiteestates.com/fr...point_templates.php
  
  http://gsbwww.uchicgo.edu/compu...int/PPTemplates.htm
  
  http://powerpointsolutions.com/download.htm
  
  最后這個網站有PPT使用的FLASH動畫模板,可以當作封面。
  
  怎樣制作答辯用PowerPoint
  
  答辯時間一般10-20分鐘,把自己的工作在10分鐘內講出來,是對綜合能力、表達能力的挑戰。這種能力在學生的一生中非常重要。(求職,面試,申請項目,總結等等)。作好PowerPoint幻燈片是答辯好的重要環節。一般有下列要點:
  
  (1)每頁8—10行字或一幅圖。只列出要點,關鍵技術。
  
  (2)畢業論文要突出自己的工作實際,不要在背景,前人工作上花過多時間。篇幅可以大致分配如下:
  
  提綱:1頁;背景:1—2頁;提出問題,分析問題:3頁;解決問題,5—10頁;小結(主要成果,工作,程序量,效益等等):1頁。
  
  (3)演講者大約一分鐘講1頁。聽眾一分鐘可以看完2—3頁。因此不能完全照著念。要用口語化的語言,講演式的語言。
  
  (4)充分利用圖形,可以在較短時間內傳遞較多信息。
  
  (5)有些細節,如算法,可以全部用小字寫在一頁上,用紅色標出特別重要的幾個句子,講解時可以快速"閃"過(20秒),"算法如此頁","要點是...",,講思想,介紹方法,講關鍵。聽眾可以在較短時間內了解大意。
  
  (6)10-15分鐘的介紹時間,制作8-12頁幻燈片就足夠了。
  
  答辯的準備工作
  
  學生可以從下列問題(第4~10題)中,根據自己實際,選取二三個問題,作好匯報準備,(第1~3題必選)。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中,不看稿紙,語言簡明流暢。
  
  1.為什么選擇這個課題(或題目),研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。
  
  2.說明這個課題的歷史和現狀,即前人做過哪些研究,取得哪些成果,有哪些問題沒有解決,自己有什么新的看法,提出并解決了哪些問題。
  
  3.文章的基本觀點和立論的基本依據。
  
  4.學術界和社會上對某些問題的具體爭論,自己的傾向性觀點。
  
  5.重要引文的具體出處。
  
  6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。
  
  7.本文提出的見解的可行性。
  
  8.定稿交出后,自己論文 重讀審查新發現的缺陷。
  
  9.寫作畢業論文(作業)的體會。
  
  10.本文的優缺點。
  
  總之,要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文,也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。
  
  學生答辯注意事項
  
  1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
  
  2.注意開場白、結語的禮儀。
  
  3.坦然鎮定,聲音要大而準確,使在場的所有人都能聽到。
  
  4.聽取答辯小組成員的提問,精神要高度集中,同時,將提問的問題——記在本上。
  
  5.對提出的問題,論文 在短時間內迅速做出反應,以自信而流暢的語言,肯定的語氣,不慌不忙地—一回答每個問題。
  
  6.對提出的疑問,要審慎地回答,論文對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題,可不進行辯解,而實事求是地回答,態度要謙虛。
  
  7.回答問題要注意的幾點:
  
  (1)正確、準確。正面回答問題,不轉換論題,更不要答非所問。
  
  (2)重點突出。抓住主題、要領,抓住關鍵詞語,言簡意賅。
  
  (3)清晰明白。開門見山,直接入題,不繞圈子。
  
  (4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發自己獨到的新觀點、真知灼見,維護自己正確觀點,反駁錯誤觀點,又敢于承認自己的不足,修正失誤。
  
  (5)辯才技巧。講普通話,用詞準確,講究邏輯,吐詞清楚,聲音洪亮,抑揚頓挫,助以手勢說明問題;力求深刻生動;對答如流,說服力、感染力強,給教師和聽眾留下良好的印象。
  
  答辯者在答辯之前應該從哪些方面去準備呢?
  
  首先,要寫好畢業論文的簡介,主要內容應包括論文的題目,指導教師姓名,選擇該題目的動機,論文的主要論點、論據和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。
  
  其次,要熟悉自己所寫論文的全文,尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容,明確論文的基本觀點和主論的基本依據;弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義,所運用的基本原理的主要內容;同時還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發現有上述問題,就要作好充分準備——補充、修正、解說等。只要認真設防,堵死一切漏洞,這樣在答辯過程中,就可以做列心中有數、臨陣不慌、沉著應戰。
  
  第三,要了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料。如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什么程度?目前,存在著哪些爭議?有幾種代表性觀點?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
  
  第四,論文還有哪些應該涉及或解決,但因力所不及而未能接觸的問題,還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少,而研究過程中確已接觸到了并有一定的見解,只是由于覺得與論文表述的中心關聯不大而沒有寫入等等。
  
  第五,對于優秀論文的作者來說,還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果,哪些是自己的創新觀點,這些新觀點、新見解是怎么形成的等等。
  
  對上述內容,作者在答辯前都要很好地準備,經過思考、整理,寫成提綱,記在腦中,這樣在答辯時就可以做到心中有數,從容作答。
  
  附個樣例:
  
  尊敬的評委老師:
  
  我叫**,03級漢語言文學專業學員,在**學校任教六年級語文,兼備課組組長。我所撰寫的論文題目是:論《圍城》方鴻漸形象的現實意義,我的指導老師是進修學校副校長***老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿,到最后定稿,我得到了諶老師精心細致的指導,使我很快掌握了論文的寫作方法,并能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結果如何,我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動,感謝各位評委老師的批評指正。
  
  選擇《圍城》這本小說作為我的畢業論文的寫作題材,一方面是因為我對這本小說比較的喜歡,包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確,《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題,它向人們說明40年代中國社會的動蕩、黑暗和病態,使戀愛、結婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”,論文意只有沖破自身的局限和昏暗社會的“圍城”,把個人的命運和整個民族、國家的命運結合在一起,才會有新的生路。《圍城》不愧為一部寓意深刻、發人深省的好作品。另一方面,結合當今社會現實,許多的現象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似,揭示其中的聯系,警示世人,以倡導真、善、美的人性和理性的人生,也是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻。
  
  我在這篇論文中,主要采用了內容分析和現實對比的寫作手法,各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析),具體對照現象,展現警示,再綜合論述,闡明現實意義的層次進行。具體結構如下:
  
  一、方鴻漸“玩世不恭”的人生態度造成的影響對現實社會的警示意義
  
  1、假文憑的后果與不學無術
  
  2、對愛情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放
  
  二、方鴻漸復雜思想性格的現實指導意義
  
  1、表現在愛情生活方面的復雜分析及現實意義
  
  2、表現在家庭生活方面的復雜思想性格的分析及現實意義
  
  3、表現在事業方面的復雜性格的分析及現實意義。
  
  第一個方面,著重從方鴻漸兩件典型的事例(即假文憑和談戀愛),聯系到當今社會兩種不良現象(即不學無術和性開放),以警示世人,這部分用詞頗多,篇幅較長。第二個方面,綜合闡述方鴻漸在社會大背景下的愛情、家庭、事業三個方面的思想性格,意圖說明無論在什么樣的環境下,如果缺乏主動性,缺乏自主有為的精神,缺乏堅定的性格和健全的人格,是很容易被環境和他人左右的,一個人只有將自身的發展置于社會經濟文化發展的大熔爐里,事業才會有所成功;一個家庭,只有在安定平和的社會大環境下,削除了社會的重壓,家庭成員之間相互諒解,家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練,立意高遠。
  
  在提綱的完成過程中,我得到了諶老師的詳細指導,觀點進一步得到了提煉,對現實社會某些現象的觀察和分析也進一步深入。初稿完成后,諶老師又詳細地審閱了全文,對一些用詞不當的地方,觀點不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后,諶老師又認真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項。
  
  正是在老師的著力指導下,在本人細致的研究下,我結合當今社會現實的某些現象,發現了《圍城》所蘊含的警示意義和指導意義。關于《圍城》的有關論著相當地多,但以其人物形象的現實融合來確定研究方向,應該是我的一個創新之點。
  
  本篇論文已經完成,雖然不是很盡人意,還有許多的地方需要更全面的改進,但總的來說,在撰寫的過程中,我真實地學到了許多東西,更進一步豐富了自己的知識,自己的認識也有了相當的提高。
  
  關于內容:1、一般概括性內容:課題標題、答辯人、課題執行時間、課題指導教師、課題的歸屬、致謝等。2、課題研究內容:研究目的、方案設計(流程圖)、運行過程、研究結果、創新性、應用價值、有關課題延續的新看法等。3、PPT要圖文并茂,突出重點,讓答辯老師明白哪些是自己獨立完成的,頁數不要太多,30頁左右足夠,不要出現太多文字,老師對文字和公式都不怎么感興趣;4、凡是貼在PPT上的圖和公式,要能夠自圓其說,沒有把握的堅決不要往上面貼。5、每頁下面記得標頁碼,這樣比較方便評委老師提問的時候review關于模板:1、不要用太華麗的企業商務模板,學術ppt最好低調簡潔一些
  
  1.答辯PPT分為研究內容和意義、技術手段、實現要點、應用效果、總結、致謝等幾部分;答辯PPT要有嚴肅一致地風格+養眼的背景+流暢的邏輯,多放圖片和表格。設置相同或者相似的動畫播放格式。(最好不要從外邊飛入,使用擦除效果比較好)
  
  2.準備一份講稿,預講幾遍,預設幾個問題。(比如學術價值和現實意義?寫論文過程中的體會?本文優缺點?等等)
  
  3.把摘要部分交換校對一下。把論文全文多看幾遍。
  
  4.帶上論文,筆記本。
  
  5.答辯時間一般是自己講15分鐘(自己控制好時間不要太長或太短),提問回答15分鐘。
  
  6.注意開場白,結束語的禮儀。(比如開場白:尊敬的評委老師以及在座的各位同學:大家早上好。我是X級XX專業的XX,很高興在這里論文答辯,希望今天能為我20年的學生生涯畫上一個完滿的句號;比如結束語:以上是我畢業論文的一些基本情況,由于能力和時間有限,論文可能還存在一些缺陷和不足,希望各位老師多多指正)
  
  7.在課題方面你懂得肯定比答辯老師更多更深,但是答辯老師比你更有經驗眼光更毒,所以交流的時候要不卑不亢。
  
  8.聽取提問時,將問題要點記在本子上,可以對幾個問題進行統一回答。遇到不會的問題,第一不要沉默,第二要盡量打擦邊球進行回答。
  
   


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